Створення електронних навчальних курсів у медичних закладах

Abstract

Описується, як за допомогою комп’ютерних технологій можна розв’язати питання оцінювання студентів, як швидко та зручно можна провести тестовий контроль студентів із хімічних дисциплін майбутніх спеціалістів. Опи- суються детально всі функції оцінювання навчальної діяльності студентів, а саме: виховна, розвивальна, навчальна, діагностична, стимулювальна, коригувальна, прогностична, контрольна. За допомогою цих функцій викладач може виявити прогалини в навчальному процесі та працювати над їх усуненням і лише потім рухатися далі. Викладач же зобов’язаний допомогти студентам усвідомити якість і результативність навчальної діяльності, що психологічно стимулює студента до активної пізнавальної діяльності. Саме викладач своїми діями стимулює майбутнього фахівця до розвитку психічних властивостей. Оцінювання результатів навчальної діяльності студента допо- магає викладачу скоригувати, поліпшити свою навчальну роботу. Детально розглядається метод оцінювання лабораторних робіт, тому що оцінювання ходу і результатів виконання лабораторних робіт досить складний і довготривалий процес. Наве- дено схему підвищення мотивації студентів до систематичної активної роботи впродовж семестру, зокрема, під час виконан- ня й захисту лабораторних робіт застосовується накопичувальна система оцінки знань студентів під час поточного контр- олю. Наведено, як можна застосовувати на заняттях комп’ютерні технології для підготовки до лабораторної роботи та для оцінювання окремих етапів її виконання. Саме використання інформаційних комп’ютерних технологій дає змогу студентові розвинути саморефлексію, яка є важливою рисою для сучасного фахівця. За допомогою використання новітніх технологій викладач може відкоригувати самооцінку у студентові, якщо на тестовому етапі студент себе переоцінив чи недооцінив. Впровадження в практику сучасних інформаційних засобів є одним із важливих аспектів у формуванні системи хімічного експерименту і стратегічних завдань сучасної системи підготовки майбутніх спеціалістів. Ключові слова: інформаційні технології, тестовий контроль, функції оцінювання, медичний заклад, хімічні дисципліни, лабораторний практикум