Ґендерна експертиза змісту шкільних підручників з хімії

Abstract

Навчання та виховання в сучасній школі відбувається цілеспрямовано, на основі єди ної програми і розроблених методів. Інформація, яку отримують учні в школі, передаєть ся переважно раціональними способами. Основними соціально-психологічними меха нізмами її засвоєння є навчання та інструктування. Крім того, якщо вчитель має значний авторитет серед учнів, можуть активізуватися ще й такі механізми, як наслідування та ідентифікація. В результаті відбувається не лише засвоєння програмного матеріалу, а й орієнтацій, поглядів, стереотипів та зразків поведінки вчителя.