Формування професійних компетентностей майбутніх наукових та науково-педагогічних працівників у галузі фізичної культури

Abstract

На сьогодні особливої уваги потребує розгляд проблеми підготовки майбутніх наукових та науково-педагогічних працівників у галузі фізичної культури. У процесі навчання в аспірантурі відбувається остаточне формування науковця, науково-педагогічного працівника: його професійних якостей та умінь, професійних здібностей та майстерності для здійснення навчальної, методичної та наукової роботи у закладах вищої освіти з орієнтацією на європейські стандарти вищої освіти. Мета статті – висвітлення проблеми формування професійної компетентності майбутніх наукових та науково-педагогічних працівників у галузі фізичної культури. Основні завдання: здійснити контент аналіз літературних джерел з даної проблеми, розглянути шляхи формування професійної компетентності майбутніх наукових та науково- педагогічних працівників у галузі фізичної культури. З’ясовано, що процес навчання передбачає отримання високого рівня поліфункціональних метакомпетентностей у галузі фізичної культури, а це: і Soft Skills (креативність, емоційний інтелект, критичне мислення, стресостійкість, адаптивність), і Hard Skills (основа діяльності та професійні навички), і Meta Skills (навички, що допоможуть засвоювати нові вміння). Отже, майбутні доктори філософії мають бути висококваліфікованими, мати глибинні знання з у галузі фізичної культури та бути спроможними здійснювати науково-педагогічну та дослідницьку діяльність.