Досвід впровадження вибіркової дисципліни «Вікова фізіологія» для студентів-медиків Національного медичного університету імені О.О. Богомольця

Abstract

У статті обговорено науково-методичний підхід до розробки основних компонентів програми вибіркової дисципліни «Вікова фізіологія» на кафедрі фізіології Національного медичного університету імені О.О. Богомольця. Цей підхід окреслює не лише традиційне викладання базових знань з фізіології людини, але й враховує новітні тенденції у медичній науці, інтеграцію міждисциплінарних звʼязків, а також розвиток навичок наукового аналізу і критичного мислення. Вибіркова дисципліна «Вікова фізіологія» є освітнім компонентом другого року навчання для студентів медичних факультетів освітньо-кваліфікаційного рівня «Магістр», кваліфікації «Лікар», галузі знань 22 «Охорона здоров’я», спеціальності 222 «Медицина». Розроблена програма та силабус вибіркової дисципліни «Вікова фізіологія» відповідають стандартам вищої освіти і навчальному плану підготовки магістрів медицини й ґрунтуються на такій її структурі: загальна кількість годин – 90, з них практичні заняття – 26 год, лекції – 4 год., самостійна робота – 60 год. Вид контролю успішності навчання – диференційований залік. Під час оцінювання знань студентів застосовувались стандартизовані методи контролю: тестування, розв’язування ситуаційних завдань, письмові роботи. Навчальна дисципліна структурована таким чином, щоб максимально задовольнити потреби сучасних студентів, які бажають здобути ґрунтовні знання з фізіології людини, а також виробити навички для професійної діяльності в майбутньому. Описаний досвід впровадження змісту дисципліни показує важливість індивідуалізації навчального процесу в умовах сучасної медичної освіти, підкреслює потребу постійного вдосконалення навчальних програм згідно новітніх досягнень науки. Досліджуючи закономірності регуляції вісцеральних систем у людей різного віку, студенти набувають здатності оцінювати показники функціонування організму протягом життя людини, розширюють уявлення про значення фізіології для вивчення інших медичних дисциплін.