Застосування технології BYOD в освітньому процесі аналітичної хімії

Abstract

У статті розглянуто проблему покращення освітнього процесу аналітичної хімії шляхом застосування мультимедійних та інших матеріалів, розміщених в мережі Інтернет. Запропоновано доповнення моделі освітнього простору застосуванням елементів технології ВYOD та елементів технік "Перевернутий клас" і "Змішане навчання". Суттевою перевагою організованого таким чином освітнього процесу є наявність у студентів вибору видів навчальної діяльності та моделей вивчення, які найкраще відповідають їхнім індивідуальним особливостям. Показано, що описана зміна моделі освітнього процесу покращує його результати.