DSpace JSPUI
DSpace зберігає і дозволяє легкий і відкритий доступ до всіх видів цифрового контенту, включаючи текст, зображення, анімовані зображення, MPEG і набори даних
Дізнатися більше
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/20636| Назва: | The reflectice component of implementing a trauma-informed approach to learning as a preventive tool against the development of fatigue in students during field practicum |
| Інші назви: | РЕФЛЕКСИВНИЙ КОМПОНЕНТ РЕАЛІЗАЦІЇ ТРАВМА-ІНФОРМОВАНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ПРОФІЛАКТИКИ РОЗВИТКУ ВТОМИ У СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВИРОБНИЧОЇ ПРАКТИКИ |
| Автори: | Miyer, T. Kotenko, O. Palamar, B. Palamar, S. Bondarenko, H. Vyshnivska, N. Shkurenko, O. |
| Ключові слова: | trauma-informed approach, preventive tool, reflection, students, lecturer, communication, practicum paper, fatigue, premature onset of fatigue, development of fatigue |
| Дата публікації: | 2025 |
| Видавництво: | Клінічна та профілактична медицина |
| Короткий огляд (реферат): | The article examines the practical aspect of implementing trauma-informed learning with an emphasis on reflection as a preventive tool. Experimentally cases of the emergence of prerequisites for the premature appearance of fatigue in students during industrial practice are identified and ways to prevent this process are specified. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/20636 |
| ISSN: | https://doi.org/10.31612/2616‑4868.5.2025.14 |
| Розташовується у зібраннях: | Наукові публікації кафедри громадського здоров’я |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 18. 605-Article Text-960-1-10-20250730.pdf | 1,16 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.