Реалізація моделі "Первернуте навчання" при вивченні органічної хімії в контексті змішаного формату навчання

Abstract

Метою статті стало розкриття змісту та особливостей реалізації моделі «Перевернуте навчання» при опануванні органічної хімії у підготовці майбутніх магістрів фармації, розроблення алгоритму її використання. У дослідженні були використані бібліосемантичний метод, робота в малих групах, метод проєктів, анкетування. Запропоновано схему реалізації моделі, розроблено поетапний алгоритм її застосування, проаналізовано її переваги, проблемні питання та можливі шляхи їх вирішення, отримано результати опитування й успішності здобувачів освіти. Перспективами подальших досліджень вбачаємо використання цієї та інших моделей змішаного навчання під час вивчення професійно орієнтованих дисциплін фармацевтичного профілю.