Формування академічної обдарованості у дітей шкільного віку в умовах зниження адаптації до освітнього середовища

Abstract

У статті наведено результати емпіричного дослідження особливостей формування академічної обдарованості у дітей шкільного віку залежно від стану їхньої адаптації до освітнього середовища. Особливості формування академічної обдарованості вивчалися шляхом визначення характеристик груп дітей із низьким і високим рівнем академічної успішності. У результаті дослідження було встановлено особливе значення впливу стану здоров’я на формування академічної обдарованості та її залежність від потенційних адаптаційних можливостей дитини. Акцентовано на тому, що наслідком реалізації негативного комплексного впливу освітнього се редовища на академічну обдарованість можуть бути зниження адаптативних можливостей дитини