Проблемні питання запровадження якісного безперервного професійного розвитку лікарів

Abstract

Анотація. У статті представлені дані щодо теперішнього стану та перспектив розвитку безперервного професійного розвитку лікарів в Україні та світі в умовах пандемічного сьогодення. Метою цієї роботи є вдосконалення запроваджуваної системи безперервного професійного розвитку лікарів, що має відповідати потребам галузі, запитам лікарів та сучасним викликам системі охорони здоров’я. Наступним генераціям лікарів безперервний професійний розвиток має стати доступним, персоналізованим, спрямованим на потреби лікаря. Він має базуватися на даних доказової медицини, використовувати широкий спектр можливостей освітніх та медичних платформ, 3D-реальності, симуляторів, дистанційних технологій та інтернет-ресурсів. Проте частка державного фінансування на заходи щодо безперервного професійного розвитку лікарів та перелік заходів безперервного професійного розвитку в державних закладах медичної освіти з року в рік скорочується, що сприяє розширенню комерціалізації цих заходів, екстенсивного збільшення кількості надавачів освітніх послуг на тлі відсутності поки дієвого контролю за їх якістю та контролю за провайдерами. Cуттєвою проблемою є не тільки якісна підготовка медичних кадрів, але й прогресуюче скорочення їх кількості. Необхідно долучати провідних експертів лікарських асоціацій та товариств до експертної оцінки й сертифікації Центром тестування МОЗ України контенту, рівня доповідачів, порядку проведення освітньо-наукових заходів. Потребує узгодження також кількість таких заходів, кількість і рівень кваліфікації провайдерів. Наявна система безперервного професійного розвитку лікарів потребує подальшого вдосконалення, ефективність якого залежить, по-перше, від рівня професіоналізму залучених до роботи з медичними працівниками фахівців, а по-друге, від того, наскільки ця система відповідає викликам сьогодення, потребам і можливостям лікарів. Ключові слова: безперервний професійний розвиток лікарів; дистанційна освіта; лікарські асоціації. Abstract. The article presents data on the current state and prospects of continuous professional development of doctors in Ukraine and the world in the conditions of the pandemic present. The aim of this work was to improve the system of continuing professional development of physicians to bring it in line with the needs of the industry, the demands of physicians and modern challenges to the health care system. For the next generations of doctors, their continuous professional development should become accessible, personalized, focused on the needs of the doctor, based on evidence-based medicine with deep use of educational and medical platforms, 3D reality, simulators, remote technologies and Internet resources. However, the share of state funding for continuing professional development of doctors and the list of continuing professional development in public health education institutions is declining from year to year, which contributes to expanding the commercialization of these activities, extensive increase in the number of educational providers. quality and control of providers. By the way, a significant problem is not only the quality of medical training, but also the progressive reduction of their number. It is necessary to involve leading experts of medical associations and societies in the expert assessment and certification by the Testing Center of the Ministry of Health of Ukraine of content, level of speakers, procedure and number of educational and scientific events conducted in excessive numbers. The existing system of continuous professional development of doctors needs to be unconditionally improved with the participation of the professional medical community in order to respond to the challenges of today and get closer to the needs and opportunities of doctors. Key words: continuous professional development of doctors; distance education; medical associations.