Теоретико-методологічний аспект формування професійних компетентностей майбутніх лікарів у процесі вивчення молекулярної біології

Abstract

У статті здійснено теоретико-методологічний аналіз формування професійних компетентностей майбутніх лікарів у процесі вивчення молекулярної біології в закладах вищої медичної освіти. Актуальність дослідження зумовлена трансформацією сучасної медичної освіти України відповідно до компетентнісної парадигми та вимог Європейського простору вищої освіти, що передбачає орієнтацію не лише на засвоєння знань, а й на розвиток здатності до їх практичного застосування у професійній діяльності. Обґрунтовано, що молекулярна біологія як фундаментальна навчальна дисципліна відіграє ключову роль у становленні клінічного, аналітичного та наукового мислення майбутніх лікарів, забезпечуючи інтеграцію природничо-наукових і клінічних знань.