Структури кооперативного навчання для етико-деонтологічного мислення студентів-медиків

Abstract

Збереження фундаментальних принципів медичного професіоналізму – першочергове завдання вищих медичних навчальних закладів і клінічних установ у сучасних умовах глобалізації, технологічного прогресу й ринкових відносин. Прогрес у медицині сприяє росту професійної впевненості лікаря щодо постановки діагнозу, лікування й прогнозу. Однак захисники етичних принципів занепокоєні тим, що медицина все більше нагадує технічно-комерційну, а не морально-етичну галузь. У зв’язку з чим проголошується необхідність переосмислення та приділення більшої уваги деонтологічній підготовці майбутніх лікарів. У контексті професійного становлення деонтологічні проблеми не займають належного місця, знаходячись на другорядному плані студентської психології. Проте сьогодні підкреслюється важливість неперервного деонтологічного виховання майбутнього лікаря, що дозволить перетворити пересічного громадянина на справжнього представника цієї благородної професії.