Інфографіка як інструмент менеджменту самостійної роботи здобувачів спеціальності 222 "Медицина" у процесі викладання молекулярної біології

Abstract

У статті досліджено проблему підвищення ефективності самостійної роботи здобувачів вищої медичної освіти спеціальності 222 «Медицина» у процесі викладання дисципліни «Молекулярна біологія» шляхом використання інфографіки. Обґрунтовано, що інфографіка є не лише допоміжним засобом у навчанні, а й ефективним інструментом розвитку ключових компетентностей майбутніх лікарів, що дозволяє сформувати якісний рівень їхньої професійної підготовки та конкурентоспроможності у сфері медицини. Зазначено, що візуалізація складних молекулярно-біологічних процесів у вигляді інфографіки забезпечує здобувачам можливість не лише запам’ятовувати інформацію, а й усвідомлювати взаємозв’язки між молекулярними структурами та механізмами, що лежать в основі функціонування клітини та організму.