Освітньо-наукові аспекти аналізу біоти в структурі підготовки фармацевтів

Abstract

Організація вищої фармацевтичної освіти передбачає впровадження компетентністного підходу в забезпечення ефективного навчання студентів, набуття ними належного рівня теоретичних знань та практичних навичок з комплексу фундаментальних та професійно-орієнтованих дисциплін. Так, у Національному медичному університеті імені О.О. Богомольця Освітньопрофесійною програмою «Фармація» другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 226 «Фармація, промислова фармація» (освітня кваліфікація: 226.01 «Фармація – Магістр фармації», професійна кваліфікація: «Фармацевт») передбачене оволодіння студентами у перший рік навчання освітнім компонентом «Біологія з основами генетики», у зв’язку з чим особливої актуальності набуває аналіз підходів до формування в них природничо-наукової компетенції.