Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/16228
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЛисенко, Т. А.-
dc.contributor.authorПривалко, Е. Г.-
dc.date.accessioned2025-07-08T08:52:54Z-
dc.date.available2025-07-08T08:52:54Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.issnhttps://doi.org/10.52058/2786-6165-2025-2(32)-1144-1156-
dc.identifier.urihttp://ir.librarynmu.com/handle/123456789/16228-
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженню використання технологій штучного інтелекту (ШІ) для персоналізації навчальних траєкторій студентів вищої школи в Україні [1]. У контексті швидких змін в освітньому середовищі та технологічних інновацій, персоналізація навчання стає ключовим аспектом для підвищення ефективності освітнього процесу. ШІ здатен адаптувати навчальні програми до індивідуальних потреб студентів, враховуючи їхні сильні і слабкі сторони, інтереси та темп навчання. Це дозволяє створювати більш гнучкі та доступні навчальні траєкторії, які підвищують мотивацію студентів і сприяють їхній академічній успішності.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherВісник науки та освітиuk_UA
dc.subjectштучний інтелект, персоналізація навчання, адап- тивні навчальні системи, автоматизація навчального процесу, моніторинг прогресу студентів, індивідуальні навчальні траєкторії.uk_UA
dc.titleВикористання штучного інтелекту для персоналізації навчальних траєкторій студентів вищої школи в Україніuk_UA
dc.title.alternativeUSING ARTIFICIAL INTELLIGENCE FOR PERSONALIZATION OF STUDENT LEARNING TRAJECTORIES IN HIGHER EDUCATION IN UKRAINEuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Наукові публікації кафедри аналітичної, фізичної та колоїдної хімії



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.