Концептуальні засади менеджменту освітнього процесу дисципліни "Молекулярна біологія"

Abstract

У статті проаналізовано принципи та методику організації навчального процесу з дисципліни «Молекулярна біологія» на кафедрі медичної біохімії та молекулярної біології О.О. Національний медичний університет імені Богомольця. Вивчено досвід науково-педагогічних працівників (НТП) з організації навчання, а також рівень задоволеності здобувачів вищої медичної освіти (ВМО) якістю навчального процесу. У статті досліджується важливість ефективного управління освітнім процесом як важливого інструменту підвищення якості освіти та формування компетентностей майбутніх спеціалістів-медиків у сфері охорони здоров’я. Основна увага приділяється сучасним підходам до організації практичних занять, зокрема, запровадженню інтерактивних технологій, які стимулюють активну участь абітурієнтів у навчальному процесі. Розглянуто методи використання сучасних навчальних матеріалів та мультимедійних засобів, які дозволяють краще засвоїти складні молекулярно-біологічні поняття. Одним із ключових аспектів управління навчальним процесом є концепція студентоцентризму. У статті також підкреслюється роль системи зворотного зв’язку між науково-педагогічними працівниками та здобувачами, яка сприяє вдосконаленню навчального процесу, дає можливість виявляти недоліки та своєчасно їх усувати. Визначено, що важливою складовою успішної реалізації навчального процесу є вдосконалення методичних та організаційних аспектів вивчення дисципліни «Молекулярна біологія». Це й використання новітніх технологій навчання, оновлення навчальних матеріалів, а також удосконалення методів оцінювання. На основі висновків щодо виявлених викликів та потреб здобувачів розроблено рекомендації щодо оптимізації управління навчальним процесом дисципліни «Молекулярна біологія» на концептуальних засадах студентоцентризму та потреб сучасної медицини.