Problems of teaching human anatomy at the modern stage and the ways of their solutions

Abstract

Резюме. Для здійснення якісного навчання студентів анатомії людини необхідно ставити акцент на раціональному використанні і поєднанні традиційних методів з різними формами інтеграції тестового контролю. Через деталі вивчення будови органів на натуральних препаратах, в більш широкому їх використанні, доцільно виділення клінічних аспектів: впровадження в навчальний процес ознайомлення з даними різноманітних клінічних ситуацій на прикладі використання ситуаційних задач «Крок-1». Саме такий метод є методично обгрунтованим для оптимізації і наукової організації сучасного навчального процесу на кафедрах анатомії людини. Метою цієї роботи було визначити суть і характер викладання анатомії людини в сучасних умовах, виявити недоліки і переваги сучасних підходів навчання, впроваджених в навчальний процес, та переосмислити традиційні методи навчання в сукупності з формами інтеграції сучасних методів. Методи і результати дослідження. Ефективне використання та поєднання традиційних методів з різними формами інтеграції комп‘ютерного тестового контролю (проте ніяк не превалюючого) − це методично обґрунтований спосіб оптимізації та наукової організації навчального процесу в прикладному вивченні анатомії як базису медицини. Цей метод моніторингу знань студентів дає їм можливість вивчити якомога більше матеріалу, а також стимулює їх до самостійної роботи, що необхідно для отримання професії лікаря в майбутньому. Резюме. Для осуществления качественного обучения студентов анатомии человека необходимо ставить акцент на рациональном использовании и сочетании традиционных методов с различными формами интеграции тестового контроля. Учитывая детали изучения строения органов на натуральных продуктах, в более широком их использовании, целесообразно определение клинических аспектов: внедрение в учебный процесс ознакомления с данными различных клинических ситуаций на примере использования ситуационных задач «Крок-1». Именно такой метод является методически обоснованным для оптимизации и научной организации современного учебного процесса на кафедрах анатомии человека. Целью этой работы было определить суть и характер преподавания анатомии человека в современных условиях, выявить недостатки и преимущества современных подходов обучения, внедренных в учебный процесс, и переосмыслить традиционные методы обучения в совокупности с формами интеграции современных методов. Методы и результаты исследования. Эффективное использование и сочетание традиционных методов с различными формами интеграции компьютерного тестового контроля (однако никак не превалирующего) − это методически обоснованный способ оптимизации и научной организации учебного процесса в прикладном изучении анатомии как базиса медицины. Этот метод мониторинга знаний студентов дает им возможность изучить как можно больше материала, а также стимулирует их к самостоятельной работе, что необходимо для получения профессии врача в будущем.

Abstract. For quality teaching human anatomy to students, it is necessary to emphasize the efficient use and combination of traditional methods with various forms of integration of test control. Through the details of the study of the organs structure on natural preparations, with their wider use, it is necessary to distinguish clinical aspects: introduction to the educational process of acquaintance with the data of various clinical situations using the example of the use of situational tasks «Krok-1». This is precisely the way which is methodically substantiated for the optimization and scientific organization of the modern educational process at the human anatomy departments. Aim and tasks of this work was to reveal the essence and characteristics of teaching human anatomy in modern conditions, identifying the shortcomings and advantages of the updated approaches to teaching, introduced in the educational process, and rethinking the traditional teaching methods with various forms of integration of modern techniques. Methods and results of the study. Efficient use and combination of traditional methods with various forms of integration of test control (but not prevailing) is the methodically substantiated way of optimization and scientific organization of the educational process in the applied study of anatomy as the foundation of medicine. This method of conducting classes and monitoring students’ knowledge gives them an opportunity to learn as much material as possible and encourages them to process data of all sections of the subject by themselves which is necessary for obtaining the profession of a doctor in the future.