Опыт адаптации методики Communication Skills Attitude Scale

Abstract

В статье изложены результаты исследования, целью которого было проведение адаптации методики Сommunication Skills Attitude Scale (CSAS), разработанной C. Rees, C. Sheard,S. Davies, для дальнейшего использования при оценке отношения студентов высших учебных заведений Украины к изучению дисциплины «Коммуникативные навыки врача». На проведение адаптации было получено официальное разрешение авторов. Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи: методика переведена на украинский язык, после чего с ее использованием проведено обследование репрезентативной выборки студентов медицинского вуза Украины и дальнейшая оценка ее надежности, дискриминативности и валидности. В качестве методов исследования выступали: расчет коэффициентов α - Л. Кронбаха, половинного расщепления Гуттмана, коэффициентов Спирмена - Брауна, δ - Л. Фергюсона, корреляции Спирмена, корреляции Пирсона, φ* - углового преобразования Фишера, эксплораторный факторный анализ.Полученные результаты позволили провести расчет базовых психометрических характеристик теста. В результате проведенного анализа 13-е и 16-е утверждения оригинальной методики были исключены, а 22-е утверждение перенесено из субшкалы положительного отношения в субшкалу негативного отношения. После указанных изменений украинская адаптированная методика CSAS-U выявила высокий уровень конструктивной валидности (факторные нагрузки >0,3), концептуальной и прогностической валидности (р≤0,015), дискриминативности (δ-Ferguson = 0,982), консистентности (α-Cronbach = 0,86; split-half = 0,84), ретестовой и синхронной надежности (Spearman - Brown prophecy coefficient = 0,476; р≤0,045), что указывает на возможность ее использования для оценки отношения студентов высших учебных заведений Украины к изучению коммуникативных навыков.

The paper presents the outcomes of research aimed at adaptation of the technique Communication Skills Attitude Scale (CSAS) developed by C. Rees, C. Sheard, S. Davies for further usage while assessing students' attitudes to the discipline Communication Skills of a Doctor. The official permission of the authors for adaptation was received. The following tasks were solved to achieve the given purpose: the technique was translated into Ukrainian, then it was used for examination of the representativesample of the students of Medical University of Ukraine and further assessment of its reliability, discriminativeness and validity. The following methods of research were used: Cronbach's alpha Coefficient, Guttman Split-Half Coefficient, Equal-length Spearman - Brown, Ferguson's delta Coefficient, φ* - test of Fisher's angular transformation, Spearman rank correlation coefficient, Pear son correlation coefficient, and exploratory factor analysis.The obtained results let to conduct the calculation outcomes of basic psychometric characteristics of the test. After analysis, the 13th and 16th statements of the original technique were excluded; and the 22nd statement was shifted from the subscale of positive attitude into the subscale of negative one. After the above mentioned changes, the Ukrainian adapted technique CSAS-U demonstrated a high level of constructive validity (factor loads >0,3), conceptual and predictive validity (р≤0,015), discriminativeness (δ-Ferguson = 0,982), data consistency (α-Cronbach = 0,86; split-half = 0,84), test-retest reliability and internal consistency (Spearman - Brown prophecy coefficient = 0,476; (р≤0,045). It indicates the possibility of its usage for assessment of the attitude of students of higher school of Ukraine to acquiring communication skills.