Особливості взаємозв’язків характеристик психофізіологічної адаптації організму та критеріальних показників рухової активності сучасних студентів

Abstract

Одним із пріоритетних компонентів здійснення сучасних фізіолого-гігієнічних досліджень є прогностична оцінка особливостей становлення провідних характеристик стану адаптаційних ресурсів організму студентів на підставі використання сучасних методів статистичного аналізу відповідно до умов перебування, що відрізняються особливостями впливу здоров’ятвірних чинників, до числа яких необхідно віднести рівень рухової активності. Метою дослідження було визначення особливостей взаємозв’язків між характеристиками психофізіологічної адаптації та критеріальними показниками рухової активності сучасних студентів на підставі застосування процедур кластерного і факторного аналізу. В ході виконання наукової роботи під наглядом перебували 285 студентів (150 дівчат та 135 юнаків), які згідно із рівнем рухової активності були розподілені на 3 групи порівняння. До їх складу відповідно були залучені особи з високим (1 група рухової активності: 50 дівчат та 45 юнаків), середнім (2 група рухової активності: 50 дівчат та 45 юнаків) та низьким (3 група рухової активності: 50 дівчат та 45 юнаків) рівнем рухової активності. Як критеріальні показники рухової активності слід було відзначити показники добових енерговитрат, що оцінювались згідно із хронометражно-табличним методом – до 9000 кДж (рівень рухової активності низький), 9000-11000 кДж (рівень рухової активності середній), понад 11000 кДж (рівень рухової активності високий) серед дівчат, та показники рухової активності – до 11000 кДж (рівень рухової активності низький), 11000-13500 кДж (рівень рухової активності середній), понад 13500 кДж (рівень рухової активності високий) серед юнаків. У науковій роботі використовувались медико-соціологічні, епідеміологічні, психофізіологічні, психологопедагогічні та статистичні методи. В ході проведених досліджень на підставі застосування процедур кластерного і факторного аналізу визначені особливостей взаємозв’язків між характеристиками функціонального стану та рівня розвитку психофізіологічних функцій і, отже, провідними характеристиками психофізіологічної адаптації та критеріальними показниками рухової активності сучасних студентів. Дані використання процедур кластерного аналізу визначали, що на провідні характеристики стану здоров’я та навчальної успішності найбільш суттєвий вплив справляли 3 провідних кластери характеристик психофізіологічної адаптації організму студентів, а саме: зорово-моторний швидкісний, зорово-сенсорний та інтегративно-координаційний кластери. Разом з тим за результатами застосування процедур факторного аналізу встановлено, що найбільш позитивний вплив на функціональний стан організму дівчат і юнаків справляв руховий режим, властивий для студенток і студентів, значення добових енерговитрат яких коливаються у межах від 9000-11000 кДж та у межах 11000-13500 кДж. One of the priority components of the implementation of modern physiological and hygienic research is a prognostic assessment of the features of the leading characteristics formation of the adaptive resources state of the student’ organism based on the use of modern methods of statistical analysis in accordance with the conditions of stay, which differ in the features of the influence of healthcreating factors, among which it is necessary to include level of motor activity. The purpose of the study was to determine the peculiarities of the relationships between the characteristics of psychophysiological adaptation and criterion indicators of motor activity of modern students based on the application of cluster and factor analysis procedures. In the course of the scientifc work 285 students (150 young women and 135 young men) were supervised, who were divided into 3 comparison groups according to the level of motor activity. Individuals with high motor activity (group 1 of motor activity: 50 young women and 45 young men), medium motor activity (group 2 of motor activity: 50 young women and 45 young men) and low motor activity (group 3 of motor activity: 50 young women and 45 young men) levels were involved in their composition. As criterion indicators of motor activity, it was necessary to note the indicators of daily energy expenditure, which were estimated according to the timing-table method - up to 9000 kJ (low level of motor activity), 9000-11000 kJ (medium level of motor activity), more than 11000 kJ (high level of motor activity) among girls , and indicators of motor activity – up to 11,000 kJ (low motor activity level), 11,000-13,500 kJ (medium motor activity level), over 13,500 kJ (high motor activity level) among young men. Medical-sociological, epidemiological, psychophysiological, psychological-pedagogical and statistical methods were used in the scientifc work. In the course of the conducted research, based on the application of cluster and factor analysis procedures, the features of the relationships between the characteristics of the functional state and the level of development of psychophysiological functions and, therefore, the leading characteristics of psychophysiological adaptation and criterion indicators of motor activity of modern students were determined. Data of cluster analysis procedures usage determined that the leading characteristics of the state of health and academic success were most signifcantly influenced by 3 leading clusters of characteristics of the psychophysiological adaptation of the students’ organism, namely: visual-motor speed, visual-sensory and integrative-coordination clusters. At the same time, based on the results of the application of factor analysis procedures, it was established that the most positive effect on the functional state of the organism of young women and young men was exerted by the movement regime characteristic of students, the values of daily energy expenditure of which vary between 9000-11000 kJ and between 11000-13500 kJ.