Щодо підвищення якості дистанційної освіти в медичних закладах освіти україни в період воєнного стану: інформаційна безпека та цифровізація

Abstract

Стаття присвячена висвітленню питання дистанційної освіти в медичних закладах освіти України, яке актуалізувалося в період воєнного стану. У науковій розвідці зазначається, що кількісні характеристики дистанційного формату навчання достатньо широко представлені в літературі, оскільки активно впроваджується протягом останніх років (починаючи з пандемічних обмежень COVID-19). Науково-педагогічний дискурс кластеру медичної освіти готовий до розгляду якісних вимірів дистанційного навчання на основі наявних досліджень. Першочерговими проблемами дистанційного навчання є інноваційність цифровізації та безпекові питання інформатизації. Ключове завдання дослідження полягає у визначенні балансу між затребуваністю дистанційного формату та доцільністю його використання у медичній освітній системі. З одного боку, цифровізація демонструє гнучкість освітнього формату, що є перевагою за умов потенційних обмежень у період воєн ного стану; а з іншого – формується низка загроз, пов’язаних з інформаційною безпекою та повноцінністю навчального процесу (особливо в його практико-орієнтованому складнику підготовки майбутнього медичного фахівця). У статті пропонуються настанови методологічного характеру, які покликані корелювати інноваційні альтернативні навчальні середовища з традиційними освітніми парадигмами. Перспективним напрямом досліджень дистанційного формату в українській медичній освіті є орієнтація на інноваційні навчальні стратегії, основою яких є цифрові та інформаційнокомунікативні технології. Водночас варто враховувати вітчизняний досвід організації освітнього процесу в закладах медичної освіти, набутий за останні роки в екстремальних умовах (починаючи з пандемії COVID-19, завершуючи воєнним станом). У статті здійснюється спроба систематизувати сегменти дистанційного навчання в медичній освіті задля розробки уніфікованої стратегії організації освітнього процесу в несприятливих соціокультурних умовах.