Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/7516
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorДимар, Н. М.-
dc.contributor.authorСойка, Л. Д.-
dc.contributor.authorШевчук, А. М.-
dc.date.accessioned2023-05-15T11:51:43Z-
dc.date.available2023-05-15T11:51:43Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://ir.librarynmu.com/handle/123456789/7516-
dc.description.abstractУ статті розглянуто питання компетентності фахівців медичних спеціальностей в умовах дистанційного навчання. Одним із першочергових завдань вищої освіти є формування професійних компетентностей майбутніх фахівців. Доведено, що ключовим компетентностям приділяється значна увага в процесі навчання студентів. Визначено, що компетентність – це здатність до інтеграції знань і навичок, їх використання в умовах вимог зовнішнього середовища. У роботі представлено результати анкетування студентів V курсу медичного факультету Вінницького національного медичного університету ім. М.І. Пирогова (м. Вінниця), які спрямовані на визначення проблем дистанційної освіти в частини формування професійної компетентності. Актуальність дослідження обґрунтована тим, що натепер у світі тривають зміни не тільки у сфері охорони здоров’я, але й в освіті. Ключовим завданням вищої освіти є формування професійних компетенцій майбутніх спеціалістів. Особлива увага приділяється інформаційно-комунікативній компетентності, оскільки вона є базовою складовою частиною для медичного фахівця. У процесі дослідження доведено, що дистанційне навчання впливає на формування компетентностей і засвоєння практичних навичок студентів медиків; виявлено основні переваги й недоліки дистанційної форми навчання. Установлено, що в умовах дистанційного навчання в студентів сформовано навички роботи з великим обсягом інформації та розвинуто мотивацію до самоосвіти. Визначено, що під професійною компетентністю майбутнього лікаря слід розуміти теоретичну й практичну підготовленість студента на основі особистих і професійно важливих якостей, зокрема стан сформованості про фесійних знань, умінь і навичок, ціннісних орієнтацій та аналітичних, прогностичних, проєктувальних здібностей, необхідних для виконання діяльності лікаря.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherІнноваційна педагогікаuk_UA
dc.titleФормування професійних компетентностей фахівців медичних спеціальностей в умовах дистанційного навчанняuk_UA
dc.title.alternativeFormation of professional competences of medical specialties in the conditions of distance learninguk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:Наукові публікації кафедри гістології та ембріології



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.