"Суб’єкт" і "об’єкт" освіти в контексті свободи та відповідальності

Abstract

Аналізується науковий дискурс навколо фундаментальних філософських понять «суб’єкт» і «об’єкт», розглядається його трансформація в системі педагогічних наук; автори наголошують на єдності «суб’єкт—об’єктних» відносин, та автономності їх існування при умові розгляду «суб’єкта» як особистості, що навчає або навчається й «об’єкта» як предмеа пізнання та діяльності (природи, знання тощо). Ключові слова: людина, особистість, освіта, суб’єкт, об’єкт, культура, свобода, відповідальність, творчість, виховання.