Використання технології змішаного навчання на практичних заняттях з біологічної хімії в медичному вузі

Abstract

Метою педагогіки вищої школи, крім безпосереднього здобуття знань студентом, є розвиток навичок ініціативи, самоосвіти, необхідних молодому спеціалісту для вирішення професійних (і не тільки) проблем та завдань, що виникають у процесі трудової діяльності. В даний час в освітньому процесі широко використовуються ефективні освітні технології та методи навчання. В університетах України широко впроваджуються технології змішаного навчання (Blended learning). Змішане навчання є новий педагогічний підхід, який передбачає комбінацію активного використання упорядкованого on-line навчання та традиційного аудиторного спілкування. Одним із активних методів сучасної освіти є метод кейсів, оскільки крім предметного навчання, метод дозволяє формувати у студентів так потрібні сучасній освіченій людині навички роботи з інформаційно-комунікаційними технологіями, знання основ науково-дослідної та проектної діяльності. Використання кейс-методу при вивченні біохімії при змішаному навчанні дає можливість майбутнім медикам, педіатрам та стоматологам виявити та вдосконалити аналітичні та оціночні навички, навчитися працювати в команді, знаходити найбільш раціональне вирішення поставленої проблеми. У статті розглянуто приклади кейсів, що використовують на практичних заняттях при викладанні дисципліни «Біологічна хімія».