Сучасні можливості підвищення мотивації студентів до навчання

Abstract

Розглядаються сучасні можливості підвищення мотивації студентів до навчання. Констатовано, що під час формування мотивації чільне місце посідають пошук і відбір пріоритетних мотивів, визначення оптимальної структури зовнішньої та внутрішньої мотиваційної сфери. Відзначено необхідність підвищувати мотивацію педаґоґічної діяльності викладача активацією внутрішньо орієнтованих мотивів, в основі яких лежить власна зацікавленість педаґоґа предметом викладання, та зовнішньо орієнтованих мотивів, зосереджених на отриманні результату поза межами педаґоґічної діяльності (винагороди, уникнення санкцій тощо). Представлені результати власного дослідження, проведеного на підставі спостереження, бесід та анонімного анкетного опитування 195 студентів. Застосована анкета «Мотиваційний критерій здобуття професійної компетентності». Результати дослідження дали змогу виявити, що співпраця викладача і студента в аудиторній та позааудиторній роботі, високий фаховий рівень викладання з використанням інноваційних методів навчання становить резерв для підвищення мотивації студентів до навчання.