Психологічні і дидактичні аспекти в організації самостійної роботи студентів

Abstract

Основне завдання вищої освіти полягає у формуванні творчої особистості фахівця, здатного до саморозвитку, самоосвіти, інноваційної діяльності. Вирішення цього завдання є можливим лише тоді, коли студент буде не пасивним споживачем інформації, а активним шукачем знань, який вміє самостійно сформулювати проблему, проаналізувати шляхи її вирішення, знайти оптимальний результат і довести його правильність. Самостійна робота (CР) студента є не просто важливою формою освітнього процесу, а повинна бути його основою. Поза тим, що питання самостійної роботи не нове і добре висвітлене в педагогічній літературі, і сьогодні залишаються в цьому питанні до кінця не з’ясовані і дискутабельні моменти.