Роль навчальної мотивації у англомовних студентів у національному медичному університеті імені о.о. богомольця

Abstract

У процесі навчання студентів-іноземців необхідно враховувати особливості їх навчальної мотивації. Важливо також зважати на специфіку співвідношення мотивації навчання з процесом соціокультурної адаптації, а також з індивідуально психологічними та соціально-психологічними особливостями іноземних студентів. Навчальна мотивація визначається низкою специфічних чинників: особливостями того, хто навчається (самооцінка, рівень інтелектуального розвитку); особливостями викладача; організацією педагогічного процесу; специфікою навчального предмета. Роль формування і розвитку мотивації надзвичайно велика в медичному вищому навчальному закладі, оскільки професійна мотивація студента-медика виступає як внутрішній рушійний чинник розвитку професіоналізму та особистості; тільки, на основі її високого рівня формування, можливий ефективний розвиток професійної компетентності та культури особи.