Ґендерний підхід у формуванні здорового способу життя молоді

Abstract

Проблема формування, збереження, зміцнення та відтворення здоров’я лю дини належить до споконвічних і глобальних проблем. Міркування про здоров’я знаходимо у творах таких всесвітньо відомих філософів, як Платон та Арістотель, Гіппократ та Ібн Сена (Авіценна). Значення здоров’я підкреслювали в свій час К. Сен-Сімон, Ш. Фур’є, Р. Оуен та ін. Сучасні дослідження проблеми формування здорового способу життя дають можливість зробити висновок про багатоплановість підходів у розв’язанні цієї проблеми. Так, філософський і соціальний аспект формування здорового способу життя дітей і молоді відображено у працях А. Бойко, В. Крюкова, О. Сахно, Л. Сущенко; медико біологічний аспект розроблено у дослідженнях м. Амосова, Г. Апанасенко, Н. Борисенко, А. Мартиненко. Психолого-педагогічний аспект формування здорового способу життя школярів розглядали Н. Бібік, О. Ващенко, О. Дубогай, В. Оржихівська, О. Савченко та ін. Проблема психічного здоров’я знайшла втілення у дослідженнях І. Беха, С. Максименко та ін. Проблемами здоров’я студентської молоді присвячуються праці В. Войтенко, О. Волошина, Д. Давиденко та ін.