Випускна кваліфікаційна робота як інструмент форматування дослідницької компетентності у фармацевтичній освіті

Abstract

У статті обґрунтовано роль випускної кваліфікаційної роботи як інструменту формування дослідницької компетентності майбутніх магістрів фармації. Показано, що виконання випускної кваліфікаційної роботи доцільно розглядати як цілісний навчально-дослідний процес, у межах якого реалізуються когнітивний, мотиваційно-ціннісний, операційно-діяльнісний і рефлексивно-оцінювальний компоненти дослідницької компетентності. Акцентовано увагу на значенні науково-педагогічного керування процесом виконання випускної кваліфікаційної роботи, що передбачає не лише організаційний контроль, а й методичний супровід вибору теми, обґрунтування методів дослідження, аналізу й інтерпретації результатів, а також формування навичок академічного письма. Запропоновано узагальнену модель взаємозв’язку між процесом виконання випускної кваліфікаційної роботи, формуванням складників дослідницької компетентності та функціями наукового керівника. Зроблено висновок про ефективність випускної кваліфікаційної роботи як засобу розвитку дослідницької компетентності у фармацевтичній освіті.