Системний підхід до викладання біофізики студентам медичних закладів вищої освіти

Abstract

У теоретичній частині дослідження проаналізовано зміст принципу системності як методу наукових досліджень складних систем, з одного боку і, як принципу навчання в поєднанні з іншими дидактичними принципами, з іншого боку. У статті висвітлено можливості системного підходу в наукових дослідженнях та системного принципу навчання для реалізації завдань Стратегії розвитку медичної освіти в Україні з метою формування компетентностей майбутніх лікарів. Здійснено аналіз методології системного підходу на прикладі різних напрямків сучасної біомедичної науки та медико-біофізичних досліджень. Продемонстровано методику використання системного аналізу у навчанні на прикладі вивчення науково-природничих дисциплін (насамперед – медичної і біологічної фізики) в медичних закладах вищої освіти. У практичній частині презентовано розроблений та впроваджений елективний курс, що спирається на системний підхід до вивчення молекулярної біофізики ДНК студентами медичних закладів вищої освіти. Описано структурно-логічна схему знань цього курсу «Молекулярнобіофізичні та біоінформаційні принципи ДНК-технологій», в якому на основі системного підходу фундаментальні знання з молекулярної біофізики поєднуються з біомедичними знаннями. Враховуючи результати проведеного аналізу використання принципу системності для рішення завдань медицини та біологічної фізики, розроблено структурно-логічні схеми знань, тестових завдань, комп’ютерних програм та відеододатків для міждисциплінарної інтеграції знань з молекулярної біофізики ДНК та медичної генетики і біоінформатики, а також для пропедевтики у формуванні основ клінічного мислення.