Методичні рекомендації до практичних занять для студентів. Освітній рівень: перший (бакалаврський) рівень вищої освіти. Галузь знань: І "Охорона здоров'я та соціальне забезпечення". Спеціальність: 16 "Технології медичної діагностики та лікування". Освітня програма: Освітньо-професійна програма першого (бакалаврського) рівня вищої освіти за спеціальністю: "Технології медичної діагностики та лікування". Навчальна дисципліна: Анатомія людини. Тема заняття: "Анатомія органів сечової системи (нирки, сечоводи, сечовий міхур). Сечівник і його варіанти у контексті лабораторної діагностики. Візуалізація анатомічних структур методами КТ, МРТ, УЗД та ендоскопії"

Abstract

Актуальність теми: В клініці широко впроваджені оперативні втручання на органах сечової системи: корекція вад і аномалій розвитку нирки (аномалії кількості, величини, об’єму, положення та форми, орієнтації, аномалії диференціювання ниркової паренхіми, аномалії ниркових чашечок, ниркової миски та вади розвитку ниркових судин), видалення пухлин, каменів тощо; багаточисленні вади розвитку сечоводів (аномалії кількості, будови, форми, розташування і місця впадіння); аномалії і вади розвитку сечового міхура (агенезія – відсутність сечового міхура, подвоєння, дивертикули, незарощення урахуса); аномалії і вади розвитку сечівника (уретроплазія - аномалія будь-якої ділянки чоловічого сечівника, агенезія – відсутність сечівника, гіпоспадія - незарощення сечівника, дивертикули – мішкоподібне вип’ячування сечівника, клапани уретри, стеноз та гіпоспадія уретри), тощо. Все це потребує глибоких знань анатомії органів сечової системи, які необхідні лікарям будь-якої спеціальності.