Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/18034
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorГура, А.-
dc.contributor.authorСодолевська, В.-
dc.date.accessioned2026-02-25T12:48:50Z-
dc.date.available2026-02-25T12:48:50Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.issnDOI: 10.26766/pmgp.v9i4.583-
dc.identifier.urihttp://ir.librarynmu.com/handle/123456789/18034-
dc.description.abstractОстаннім часом серед підлітків у міжособистісних відносинах спостерігається безліч негативних явищ (конфліктність, агресивність, жорстокість), які починають проявлятися ще в школі. Поведінку школярів, пов’язану з насильством, називали цькуванням, травлею, знущанням. У зарубіжній психології такі явища отримали назву «шкільний булінг» (school bullying), Незважаючи на виключну значущість, проблема булінгу у вітчизняній психологічній літературі практично не висвітлена і потребує подальших досліджень.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherПсихосоматична медицина та загальна практика. Том 9 № 4 (2024)uk_UA
dc.subjectВплив булінгу на психічне здоров'я дітей та підлітків: механізми виникнення та наслідкиuk_UA
dc.titleВплив булінгу на психічне здоров'я дітей та підлітків: механізми виникнення та наслідкиuk_UA
dc.title.alternativeВплив булінгу на психічне здоров'я дітей та підлітків: механізми виникнення та наслідкиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:2024 Психосоматична медицина та загальна практика №4

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
583+++.pdf581,4 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.