Вивчення дисципліни «Епідеміологія» студентами-медиками в умовах реформи вищої освіти в Україні: використання SWOT-аналізу

Abstract

У статті розглядається вивчення дисципліни «Епідеміологія» студентами-медиками в умовах реформування вищої освіти в Україні, зокрема у контексті скорочення кількості годин на вивчення цієї дисципліни або можливого перенесення її з обов’язкових компонентів до вибіркових. Враховуючи важливість епідеміології для підготовки медичних фахівців, стаття акцентує увагу на необхідності адаптації навчальних програм до нових умов та викликів. Для оцінки переваг і недоліків цих змін застосовано метод SWOT-аналізу, який дає змогу виокремити сильні та слабкі сторони, можливості і загрози, пов’язані з такою трансформацією. Особлива увага приділяється змінам у підготовці майбутніх медичних працівників, які мають бути готовими до викликів глобальних і локальних епідемій. Проведено оцінювання сильних сторін, таких як можливість гнучкішого підходу до навчання, можливість студентам зосередитися на інших ключових клінічних предметах. Водночас аналізуються й слабкі сторони, зокрема ризики зменшення глибини знань з епідеміології, прогалини у знаннях про методи профілактики та контролю захворювань та недостатня підготовка лікарів можуть негативно вплинути на ефективність системи охорони здоров’я в умовах загроз спалахів та нових пандемій. Застосування SWOT-аналізу для оцінки ситуації з викладання дисципліни «Епідеміологія» може сприяти ухваленню збалансованих рішень на рівні адміністрацій медичних університетів та органів, які відповідають за стандарти медичної освіти.