Здатність до особистісного розвитку і самореалізації як критерій результативності та успішності освітнього процесу

Abstract

Сьогодні якісна освіта є основним пріоритетом багатьох країн світу, які прагнуть створити гнучку мобільну систему вищої освіти, що відповідає новим вимогам в умовах глобальної конкуренції. У соціальній ситуації, що динамічно змінюється, людина прагне виробити в собі і прийняти такі цінності та життєві орієнтири, які дозволили б їй знайти своє місце в різних системах взаємодії. Тому головною метою вищої школи має стати формування особистості, здатної до саморозвитку у процесі навчання спеціаліста. Для досягнення позитивних результатів у будь-якій діяльності людини вирішальне значення мають мотивуючі чинники, тобто зовнішні і внутрішні рушійні сили: її життєві цілі, світоглядні орієнтири, моральні, пізнавальні потреби, здатність і готовність до саморозвитку, самовдосконалення.