Формування праксеологічної компетентності магістрів стоматології: мотиваційна складова

Abstract

статті розкрито зміст, визначено компоненти і етапи розвитку мотиваційної готовності май- бутніх магістрів стоматології до професійної діяльності у контексті формування праксеологічної компе- тентності. Надано визначення поняттю мотиваційна готовність майбутніх магістрів стоматології до професійної діяльності як динамічне особистісне утворення, яке характеризується сформованістю професійно важливих якостей, усталеністю внутрішніх мотивів до вибору професії і кінцевих цілей профе- сійної підготовки та зовнішніх — привабливість професії у контексті життєзабезпечення особистості і фахової самореалізації. Охарактеризовано компоненти мотиваційної готовності майбутніх магістрів стоматології, зокрема представлені результати опитування серед випускників стоматологічного факультету НМУ імені О.О. Богомольця, що визначили комплекс мотивів, які сприяють формуванню го- товності до виконання практичної діяльності. Розкрито орієнтаційний, синергетичний та коригуючий етапи мотиваційної готовності майбутніх магістрів стоматології. Доведено, що наявність стійких професійних мотивів у майбутніх стоматологів сприяє успішному оволодінню ними майбутньою профе- сійною діяльністю і формуванню мотиваційної готовності до неї.