Педагогічні інновації у вищій медичній освіті: інтеграція традиційних та сучасних методів навчання медиків

Abstract

Стаття присвячена питанням інтеграції традиційних та сучасних методів навчання в медичній освіті в контексті педагогічних інновацій. Сучасна вища медична освіта переживає етап активних реформ, що вимагає поєднання класичних підходів, орієнтованих на теоретичну підготовку, із сучасними методами, які сприяють розвитку практичних навичок та критичного мислення. В статті розглядаються основні традиційні методи навчання, такі як лекції, семінари, практичні та клінічні заняття, метод роботи з текстами, демонстраційний метод, тренувальні тести та рольова гра, які забезпечують міцну теоретичну та практичну базу майбутніх медичних фахівців. Зокрема, акцентується на їх перевагах та обмеженнях, таких як обмежена можливість активної участі студентів під час лекцій або потреба у додаткових ресурсах для рольових ігор. Окрім того, сучасні методи, включаючи віртуальну реальність, доповнену реальність, симуляційні тренажери, онлайн-курси, гейміфікацію, телемедицину, інтерактивні елек тронні симулятори, метод проблемного навчання, мобільні додатки та технологію зворотного зв’язку, сприяють підвищенню якості навчання та розвитку практичних навичок в безпечних умовах. Впровадження інноваційних технологій, зокрема інтерактивних платформ і мобільних додатків, забезпечує доступ до навчальних матеріалів в будь-який час, а також сприяє розвитку критичного мислення і здатності до самостійного розв’язання складних клінічних ситуацій. У статті підкреслюється, що ефективність навчання медиків значно зростає завдяки інтеграції традиційних та новітніх методів, що дозволяє підготувати фахівців, здатних відповісти на сучасні виклики в медицині. Вивчення та аналіз цих підходів має важливе значення для подальшого вдосконалення педагогічних практик в медичній освіті, зокрема в контексті адаптації до європейських стандартів. The article is devoted to the integration of traditional and modern teaching methods in medical education in the context of pedagogical innovations. Modern higher medical education is undergoing a phase of active reforms that requires a combination of classical approaches focused on theoretical training with modern methods that promote the development of practical skills and critical thinking. The article discusses the main traditional teaching methods, such as lectures, seminars, practical and clinical classes, the method of working with texts, the demonstration method, training tests and role-playing, which provide a solid theoretical and practical basis for future medical professionals. In particular, the author emphasizes their advantages and limitations, such as the limited possibility of active participation of students during lectures or the need for additional resources for role-playing games. In addition, modern methods, including virtual reality, augmented reality, simulation trainers, online courses, gamification, telemedicine, interactive electronic simulators, problem-based learning, mobile applications, and feedback technology, help improve the quality of training and develop practical skills in a safe environment. The introduction of innovative technologies, including interactive platforms and mobile applications, provides access to educational materials at any time, and promotes the development of critical thinking and the ability to independently solve complex clinical situations. The article emphasizes that the effectiveness of medical training is significantly increased by integrating traditional and modern methods, which allows to train specialists capable of meeting modern challenges in medicine. Studying and analyzing these approaches is important for further improvement of pedagogical practices in medical education, in particular in the context of adaptation to European standards.