Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/16721
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorЗябліцев, С. В.-
dc.contributor.authorНагорний, О. В.-
dc.contributor.authorМельник, В. С.-
dc.date.accessioned2025-11-17T14:29:34Z-
dc.date.available2025-11-17T14:29:34Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.issnDOI: https://doi.org/10.32345/2664-4738.3.2025.12-
dc.identifier.urihttp://ir.librarynmu.com/handle/123456789/16721-
dc.description.abstractВ умовах модернізації вищої медичної освіти важливим є формування індивідуальної освітньої траєкторії здобувача освіти як засобу адаптації навчального процесу до персональних потреб, інтересів та професійних орієнтирів студентів. Вибіркові дисципліни (ВД) виступають інструментом реалізації цієї траєкторії, але їхній вплив на академічну успішність студентів-медиків та підготовку до ліцензійного іспиту досі вивчений недостатньо.uk_UA
dc.language.isootheruk_UA
dc.publisherМедична наука Україниuk_UA
dc.subjectіндивідуальна освітня траєкторія, медична освіта, академічна успішність, патофізіологія, Крок 1.uk_UA
dc.titleВибіркова траєкторія навчання як освітній модифікатор: досвід кафедри патофізіології Національного медичного університету імені О. О. Богомольцяuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Розташовується у зібраннях:2025 Медична наука України №3

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Вибіркова траєкторія навчання як освітній модифікатор.pdf180,72 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.