Практичне заняття з паразитології як чинник формування біологічної компетентності в студентів-фармацевтів

Abstract

На сьогоднішній день на заклади вищої освіти покладене важливе завдання з підготовки кваліфікованих фахівців, здатних самостійно удосконалювати набуті під час навчання знання та вміння і застосовувати їх у професійній діяльності. Позначене вище потребує такого забезпечення організації освітнього процесу, що враховує принципи науковості, наступності, безперервності, передбачає застосування сучасних інформаційних технологій навчання. Однією з природничо-наукових дисциплін, що вивчається студентамифармацевтами на першому курсі є «Біологія з основами генетики». Як обов’язковий компонент Освітньо-професійної програми підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти галузі знань 22 «Охорона здоров’я» за спеціальністю 226 «Фармація, промислова фармація», вказана вище дисципліна долучена до забезпечення набуття студентами певних загальних, спеціальних та інтегральної компетентностей. Останнє відбувається шляхом засвоєння здобувачами вищої освіти необхідних знань, набуття відповідних умінь та практичних навичок, у зв’язку з чим важливого значення набуває аналіз дидактичних та методологічних аспектів організації проведення, зокрема, практичних занять з паразитології, як складової навчальної дисципліни «Біологія з основами генетики».