Удосконалення навчальної програми з ортопедичної стоматології для студентів стоматологічного факультету НМУ імені О. О. Богомольця з урахуванням актуальних тенденцій в сучасному знімному протезуванні

Abstract

Роботу присвячено питанням удосконалення викладання ортопедичної стоматології, зокрема її розділів, що стосуються клініко-технологічних етапів виготовлення знімних протезних конструкцій. Проаналізовано пріоритетні напрями у практиці сучасного знімного протезування та зіставлено їх зі змістом чинної робочої навчальної програми з дисципліни «Ортопедична стоматологія» для студентів 3–5 курсів стоматологічного факультету Національного медичного університету імені О. О. Богомольця (далі — НМУ). На підставі порівняльного аналізу запропоновано актуальні спеціалізовані навчальні програми та сформульовано рекомендації щодо удосконалення методології викладання дисципліни. Мета: підвищити якість підготовки здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти (спеціальність 221 «Стоматологія») шляхом оновлення навчальної програми з дисципліни «Ортопедична стоматологія» відповідно до новітніх напрямів розвитку галузі та актуальних потреб щодо компетентності лікарів-спеціалістів у сфері сучасного знімного протезування. Результати і обговорення. Поширення імплантації в сучасній ортопедичній стоматології обумовило тенденцію до відмови від традиційних часткових і повних знімних конструкцій. Незважаючи на зменшення частоти використання, потреба у знімних протезах залишається актуальною серед пацієнтів із повною втратою зубів навіть за використання дентальних імплантатів. Реабілітація пацієнтів із беззубими щелепами за можливості встановлення лише поодиноких імплантатів здійснюється з використанням знімних протезних конструкцій. Упровадження у практику новітніх концепцій і технологій спонукало до перегляду клінічної ролі знімних протезних конструкцій, а також до удосконалення процесу їх виготовлення. Навчальна програма з ортопедичної стоматології потребує доповнення і актуалізації відповідно до потреб сучасної клінічної практики.