Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/1261
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorВолощук, Н. І.-
dc.contributor.authorДенисюк, O. M.-
dc.contributor.authorХодаківська, О. В.-
dc.contributor.authorГалютіна, О. Ю.-
dc.date.accessioned2019-12-09T15:46:57Z-
dc.date.available2019-12-09T15:46:57Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.issn1681-2751-
dc.identifier.urihttp://ir.librarynmu.com/handle/123456789/1261-
dc.description.abstractМета роботи – проаналізувати форми і методи самостійної позааудиторної роботи студентів, які використовуються на кафедрі фармакології, для вдосконалення навчального процесу та формування у майбутніх спеціалістів-медиків глибоких знань із фармакології і здатності до самоосвіти та самовдосконалення. Основна частина. У даній статті ми представили організацію самостійної позааудиторної роботи студентів на кафедрі фармакології Вінницького національного медичного університету ім. М. І. Пирогова. Вона ведеться за трьома основними напрямками: навчально-обовʼязковим, навчально-дослідницьким та науково-дослідним і включає в себе традиційні і нетрадиційні види та форми. Найбільш важливою складовою є ініціативна творча активність студентів. Хоча це самостійна робота студента, але вона ведеться при підтримці викладачів, саме тому на кафедрі створені та постійно оновлюються засоби дидактичної підтримки самостійної роботи (методичні рекомендації для підготовки до практичних занять та для самостійної позааудиторної роботи, мультимедійні презентації лекцій, навчальний посібник “Фармакологія. Конспект лекцій”, навчальна аптека, комплекти тестових завдань, фармакотерапевтичних і ситуаційних задач стандартного та нестандартного типу, критерії оцінювання всіх видів самостійної роботи). Такий підхід до організації самостійної позааудиторної роботи студентів дозволяє розвивати у майбутніх лікарів компетентності, необхідні для правильного формування їх професійної культури. Висновок. Самостійна позааудиторна робота студентів як важливий інструмент та найбільш складна форма організації навчального процесу вимагає сучасної матеріально-технічної бази, відповідного теоретичного, психолого-педагогічного та науково-методичного супроводу, постійного пошуку нових результативних форм, методів і засобів навчання.uk_UA
dc.publisherМедична освітаuk_UA
dc.relation.ispartofseries№ 4. – С. 55–59.;-
dc.subjectвикладання фармакології; самостійна робота студента; позааудиторна робота студента.uk_UA
dc.titleПозааудиторна робота студента: невикористаний резерв або джерело дидактичних інноваційuk_UA
Розташовується у зібраннях:Наукові публікації кафедри фармакології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
POZAAUDITORNA_ROBOTA_.pdf141,01 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.