Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/12047
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Коник, У. В. | - |
dc.contributor.author | Лук’яненко, І. А. | - |
dc.date.accessioned | 2024-08-05T07:27:27Z | - |
dc.date.available | 2024-08-05T07:27:27Z | - |
dc.date.issued | 2022 | - |
dc.identifier.issn | УДК 37.09 | - |
dc.identifier.uri | http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/12047 | - |
dc.description.abstract | В умовах повномасштабного вторгнення підготовка лікарів є надважливою задачею державного рівня і потребує постійної уваги наукового середовища. Індивідуалізація навчально-пізнавальної діяльності студентів є одним із ключових викликів сучасної освіти й вимагає від педагогів зміни підходів до навчання здобувачів освіти на різних рівнях. Зміни соціально-економічних умов під час війни, потреб суспільства в наданні вчасної кваліфікованої медичної допомоги та зростання ролі інформаційних технологій в освітньому процесі зумовили те, що індивідуалізація навчання стала необхідною умовою досягнення якісних результатів навчання та розвитку особистості майбутнього лікаря. Водночас питання індивідуалізації навчально-пізнавальної діяльності студентів пов’язане зі складністю реалізації індивідуального підходу до кожного здобувача освіти у вищій школі. В статті обговорюються інноваційні методи навчання, які застосовуються на кафедрі фізіології Національного медичного університету імені О.О. Богомольця у викладенні нормативних і варіативних дисциплін для студентів – медиків і які можуть допомогти викладачам профільних кафедр у їхній професійній діяльності. Обговорюються контекстне, модульне та проблемне навчання, яке застосовується під час змішаного формату навчання і виявилось ефективним під час засвоєння студентами дисципліни фізіології. | uk_UA |
dc.language.iso | other | uk_UA |
dc.subject | нормативні дисципліни, компетентність, освітнє середовище, медична освіта, фахова компетентність, фізіологія, професійна діяльність, змішане навчання, адаптація | uk_UA |
dc.title | Виклики сьогодення та тенденції розвитку викладання фізіології в НМУ імені О. О. Богомольця | uk_UA |
dc.title.alternative | ВИКЛИКИ СЬОГОДЕННЯ ТА ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ВИКЛАДАННЯ ФІЗІОЛОГІЇ В НМУ ІМЕНІ О.О.БОГОМОЛЬЦЯ | uk_UA |
dc.title.alternative | ВИКЛИКИ СЬОГОДЕННЯ ТА ТЕНДЕНЦІЇ РОЗВИТКУ ВИКЛАДАННЯ ФІЗІОЛОГІЇ В НМУ ІМЕНІ О. О. БОГОМОЛЬЦЯ | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | Наукові публікації кафедри фізіології |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Виклики сьогодення та тенденції розвитку викладання фізіології в НМУ імені О. О. Богомольця.pdf | 615,8 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.