DSpace Собрание:http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/192862026-04-07T02:53:26Z2026-04-07T02:53:26ZПрактико-орієнтований підхід у формуванні компетентностей майбутніх біотехнологівКоломієць, Т. В.http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/178222026-04-06T13:40:48Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Практико-орієнтований підхід у формуванні компетентностей майбутніх біотехнологів
Авторы: Коломієць, Т. В.
Краткий осмотр (реферат): Сучасна біотехнологія є міждисциплінарною галуззю, що вимагає від фахівців не лише глибоких теоретичних знань, а й розвинених практичних навичок. У зв’язку з цим практико-орієнтований підхід у підготовці здобувачів вищої освіти стає ключовим фактором у формуванні їхньої професійної
компетентності.2025-01-01T00:00:00ZСтруктури кооперативного навчання для етико-деонтологічного мислення студентів-медиківСачук, О. В.http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/177522026-04-06T13:40:37Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Структури кооперативного навчання для етико-деонтологічного мислення студентів-медиків
Авторы: Сачук, О. В.
Краткий осмотр (реферат): Збереження фундаментальних принципів медичного професіоналізму – першочергове завдання вищих медичних навчальних закладів і клінічних установ у сучасних умовах глобалізації, технологічного прогресу й ринкових відносин. Прогрес у медицині сприяє росту професійної впевненості лікаря щодо постановки діагнозу, лікування й прогнозу. Однак захисники етичних принципів занепокоєні тим, що медицина все більше нагадує технічно-комерційну, а не морально-етичну галузь. У зв’язку з чим
проголошується необхідність переосмислення та приділення більшої уваги деонтологічній підготовці майбутніх лікарів.
У контексті професійного становлення деонтологічні проблеми не займають належного місця, знаходячись на другорядному плані студентської психології. Проте сьогодні підкреслюється важливість неперервного деонтологічного виховання майбутнього лікаря, що дозволить перетворити пересічного громадянина на справжнього представника цієї благородної професії.2025-01-01T00:00:00ZPhysical trauma as a hidden trigger of carcinogenesis through oxidative stress and EMTStatkevych, L.Kalinchuk, O.http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/177402026-04-06T13:37:25Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Physical trauma as a hidden trigger of carcinogenesis through oxidative stress and EMT
Авторы: Statkevych, L.; Kalinchuk, O.
Краткий осмотр (реферат): The impact of traumatic injuries as a cofactor in tumor development has long been underestimated. Trauma initiates numerous biological processes that can be transformed into pathological ones. This review explores the relationship between physical trauma and the development of a pathological cellular process that triggers carcinogenesis. Understanding the following mechanisms: chronic inflammation, oxidative stress, epithelial-mesenchymal transition (EMT), allows us to realise that even seemingly minor yet repetitive injuries can contribute to an increased risk of cancer. It can also lead to earlier diagnosis and identification of new risk groups, including patients with chronic diseases or repetitive tissue damage.2025-01-01T00:00:00ZTechnological approach to teaching English for Specific Purposes: experience, challenges and prospectsMusiienko, L.http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/177372026-04-06T13:37:11Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Technological approach to teaching English for Specific Purposes: experience, challenges and prospects
Авторы: Musiienko, L.
Краткий осмотр (реферат): Relevance: in the context of international globalization, the knowledge and ability to communicate in English
is a necessity. The foreign language proficiency is defined by regulatory documents as an essential component of the professional training of higher education students. The recognition of English as one of the languages of international communication confirms the relevance of this issue and the importance of studying the discipline «English for Specific Purposes». The goal of the course is the practical mastery of a foreign language through the content of specialized academic disciplines and the modeling of professional-communicative situations, which contributes to the accumulation of additional professional knowledge and the formation of professionally significant competencies.
Within the framework of the competence-based paradigm of education, which focuses on the value orientations
of learners and the anticipated outcomes of professional training for specialists in the healthcare field, there is a need to rethink traditional teaching methods. The learner becomes an active participant in the educational process with the opportunity to choose their own educational trajectory. At the same time, the teacher is no longer merely a knowledge bearer but a guide, a facilitator who directs students toward professional and personal development, the formation of lifelong learning skills, and the ability to adapt to the challenges of modern life.
The need to modernize the traditional system of professional training for future pharmacists and doctors has
intensified due to the rapid technologization and digitalization in all spheres of life. The revolutionary changes in the educational environment, driven by these processes, open up new opportunities for participants in the educational process.2025-01-01T00:00:00Z