DSpace Собрание:http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/12392026-04-16T17:49:03Z2026-04-16T17:49:03ZСтатистична грамотність як складова дослідницької компетентності в підготовці магістрів фармаціїПушкарьова, Я. М.http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/174172026-02-06T12:11:04Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Статистична грамотність як складова дослідницької компетентності в підготовці магістрів фармації
Авторы: Пушкарьова, Я. М.
Краткий осмотр (реферат): Мета дослідження - теоретичне обгрунтування сутності статистичної грамотності як ключової складової дослідницької компетентності майбутніх магістрів фармації, а також аналіз освітніх умов і педагогічних підходів, що сприяють її ефективному формуванню в процесі професійної підготовки.2025-01-01T00:00:00ZМетрологічна культура у професійній підготовці майбутніх фармацевтівПушкарьова, Я. М.http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/174162026-02-06T12:04:24Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Метрологічна культура у професійній підготовці майбутніх фармацевтів
Авторы: Пушкарьова, Я. М.
Краткий осмотр (реферат): Анотація. У статті розглядається метрологічна культура як ключовий складник дослідницької компетентності майбутніх фармацевтів, що є необхідною умовою якісної підготовки фахівців, здатних проводити наукові дослідження з високим рівнем точності та достовірності. Метрологічна компетентність, яка охоплює систему знань, умінь та ціннісних орієнтацій, формує у здобувачів фармацевтичної освіти здатність забезпечувати коректну інтерпретацію результатів вимірювань у професійній діяльності. Навчальна дисципліна «Основи хімічної метрології» відіграє ключову роль у професійному розвитку майбутнього фармацевта. Наведено основні тематичні напрями практичних і лекційних занять курсу, серед яких: робота зі значущими цифрами, виявлення грубих похибок, статистична обробка експериментальних даних, розрахунок довірчих інтервалів, порівняння методик за відтворюваністю, порівняння середніх значень двох вибірок, оцінка правильності визначень, аналіз збіжності результатів, методи регресійного та кореляційного аналізу, а також використання теорії ймовірностей у фармацевтичних дослідженнях. Ці теми формують цілісну систему професійних знань і навичок, необхідних для виконання фахових завдань із дотриманням вимог наукової етики та стандартів якості. Запропоновано модель формування метрологічної культури, що поєднує теоретичний, практичний та мотиваційно-ціннісний рівні. Такий комплексний підхід сприяє не лише засвоєнню знань і розвитку навичок, а й формуванню від- повідального ставлення до якості і достовірності дослідницьких результатів. Застосування цієї моделі в навчальному процесі дає змогу підвищити рівень дослідницької компетентності майбутніх фармацевтів, що є необхідною умовою забезпечення безпеки та ефективності фармацевтичної продукції. Результати дослідження можуть бути використані для вдосконалення освітніх програм і підвищення якості підготовки фахівців у галузі фармацевтичної освіти та науки.2025-01-01T00:00:00ZІнструменти діагностики дослідницької компетентності у фармацевтичій освітіПушкарьова, Я. М.http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/174152026-02-06T11:53:11Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Інструменти діагностики дослідницької компетентності у фармацевтичій освіті
Авторы: Пушкарьова, Я. М.
Краткий осмотр (реферат): Сучасна фармацевтична освіта дедалі більше орієнтується на розвиток у здобувачів вищої освіти здатності до наукового пошуку, критичного мислення та обгрунтованого прийняття рішень. Формування дослідницької компетентності потребує цілеспрямованого педагогічного супроводу та надійної системи оцінювання. Метою дослідження є здійснення аналізу та типологізації основних інструментів діагностики, релевантних для оцінювання дослідницької компетентності майбутніх магістрів фармації.2025-01-01T00:00:00ZРеалізація вибіркового компонента "Розвиток дослідницьких навичок" для підготовки здобувачів заочної форми навчання: досвід та результатиPushkarova, Y.http://ir.librarynmu.com/handle/123456789/174142026-02-06T11:46:10Z2025-01-01T00:00:00ZНазвание: Реалізація вибіркового компонента "Розвиток дослідницьких навичок" для підготовки здобувачів заочної форми навчання: досвід та результати
Авторы: Pushkarova, Y.
Краткий осмотр (реферат): У статті здійснено аналіз впровадження вибіркового компонента «Розвиток дослідницьких навичок» для здобувачів заочної форми навчання за освітньою програмою «Фармація» другого (магістерського) рівня вищої освіти в Національному медичному університеті імені О. О. Богомольця. В умовах обмеженого аудиторного часу дисципліна була спрямована на формування базових навичок у сфері науково-дослідної діяльності, академічного письма, оформлення джерел і дотримання принципів академічної доброчесності. Розглянуто особливості організації та викладання освітнього компонента з урахуванням специфіки заочної форми навчання, що передбачає значний обсяг самостійної роботи здобувачів та потребує адаптивних педагогічних підходів. Практичні заняття базувалися на активних методах навчання, зокрема елементах проблемного навчання, кейс-методу та обговорень у малих групах, що дало змогу ефективно поєднати теоретичні знання з їхнім практичним застосуванням у змодельованих ситуаціях, пов’язаних із підготовкою власного наукового дослідження. Аналіз результатів навчання показав, що понад 90 % здобувачів освіти успішно засвоїли основні вміння та навички, проте виявлено потребу в додатковій підтримці з питань академічного письма, структурування наукових текстів та оформлення джерел. Показано ефективність представленої варіативної дисципліни «Розвиток дослідницьких навичок» як важливого складника формування дослідницької компетентності в майбутніх магістрів фармації. Запропоновано перспективні напрями подальших досліджень, серед яких відстеження динаміки розвитку дослідницьких навичок упродовж усієї освітньої траєкторії, розробка та впровадження додаткових модулів із дослідницької підготовки, а також розробка інструментарію для самодіагностики й моніторингу рівня дослідницької компетентності здобувачів освіти.2025-01-01T00:00:00Z